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⭐⭐⭐⭐⭐ 核心必读

矛盾论

事物的矛盾法则,即对立统一的法则

阅读提示:本文约2.8万字,是唯物辩证法的核心著作。全文七章,逐层深入。点击章节标题可展开/折叠。建议重点阅读第三章(矛盾的特殊性)和第四章(主要矛盾与主要矛盾方面)。

一、两种宇宙观

事物的矛盾法则,即对立统一的法则,是唯物辩证法的最根本的法则。列宁说:"就本来的意义讲,辩证法是研究对象的本质自身中的矛盾。"列宁常称这个法则为辩证法的本质,又称之为辩证法的核心。因此,我们在研究这个法则时,不得不涉及广泛的方面,不得不涉及许多的哲学问题。如果我们将这些问题都弄清楚了,我们就在根本上懂得了唯物辩证法。这些问题是:两种宇宙观;矛盾的普遍性;矛盾的特殊性;主要的矛盾和主要的矛盾方面;矛盾诸方面的同一性和斗争性;对抗在矛盾中的地位。

在人类的认识史中,从来就有关于宇宙发展法则的两种见解,一种是形而上学的见解,一种是辩证法的见解,形成了互相对立的两种宇宙观。列宁说:"对于发展(进化)所持的两种基本的观点是:(一)认为发展是减少和增加,是重复;(二)认为发展是对立的统一(统一物分成为两个互相排斥的对立,而两个对立又互相关联着)。"列宁说的就是这两种不同的宇宙观。

所谓形而上学的或庸俗进化论的宇宙观,就是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观把世界一切事物,一切事物的形态和种类,都看成是永远彼此孤立和永远不变化的。如果说有变化,也只是数量的增减和场所的变更。而这种增减和变更的原因,不在事物的内部而在事物的外部,即是由于外力的推动。

和形而上学的宇宙观相反,唯物辩证法的宇宙观主张从事物的内部、从一事物对他事物的关系去研究事物的发展,即把事物的发展看做是事物内部的必然的自己的运动,而每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着。事物发展的根本原因,不是在事物的外部而是在事物的内部,在于事物内部的矛盾性。任何事物内部都有这种矛盾性,因此引起了事物的运动和发展。事物内部的这种矛盾性是事物发展的根本原因,一事物和他事物的互相联系和互相影响则是事物发展的第二位的原因。

这样,唯物辩证法就有力地反对了形而上学的机械唯物论和庸俗进化论的外因论或被动论。这是清楚的,单纯的外部原因只能引起事物的机械的运动,即范围的大小,数量的增减,不能说明事物何以有性质上的千差万别及其互相变化。

辩证法的宇宙观,主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动,并根据这种分析,指出解决矛盾的方法。因此,具体地了解事物矛盾这一个法则,对于我们是非常重要的。

二、矛盾的普遍性

矛盾的普遍性或绝对性这个问题有两方面的意义。其一是说,矛盾存在于一切事物的发展过程中;其二是说,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。

恩格斯说:"运动本身就是矛盾。"列宁对于对立统一法则所下的定义,说它就是"承认(发现)自然界(精神和社会两者也在内)的一切现象和过程都含有互相矛盾、互相排斥、互相对立的趋向"。这些意见是对的吗?是对的。一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争,决定一切事物的生命,推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的,没有矛盾就没有世界。

列宁也这样说明过矛盾的普遍性:"在数学中,正和负,微分和积分。在力学中,作用和反作用。在物理学中,阳电和阴电。在化学中,原子的化合和分解。在社会科学中,阶级斗争。"战争中的攻守,进退,胜败,都是矛盾着的现象。失去一方,他方就不存在。双方斗争而又联结,组成了战争的总体,推动了战争的发展,解决了战争的问题。

党内不同思想的对立和斗争是经常发生的,这是社会的阶级矛盾和新旧事物的矛盾在党内的反映。党内如果没有矛盾和解决矛盾的思想斗争,党的生命也就停止了。

由此看来,不论是简单的运动形式,或复杂的运动形式,不论是客观现象,或思想现象,矛盾是普遍地存在着,矛盾存在于一切过程中,这一点已经弄清楚了。

矛盾是普遍的、绝对的,存在于事物发展的一切过程中,又贯串于一切过程的始终。

三、矛盾的特殊性(重点章节)

矛盾存在于一切事物发展的过程中,矛盾贯串于每一事物发展过程的始终,这是矛盾的普遍性和绝对性,前面已经说过了。现在来说矛盾的特殊性和相对性。

这个问题,应从几种情形中去研究。首先是各种物质运动形式中的矛盾,都带特殊性。人的认识物质,就是认识物质的运动形式,因为除了运动的物质以外,世界上什么也没有,而物质的运动则必取一定的形式。对于物质的每一种运动形式,必须注意它和其他各种运动形式的共同点。但是,尤其重要的,成为我们认识事物的基础的东西,则是必须注意它的特殊点,就是说,注意它和其他运动形式的质的区别。只有注意了这一点,才有可能区别事物。任何运动形式,其内部都包含着本身特殊的矛盾。这种特殊的矛盾,就构成一事物区别于他事物的特殊的本质。这就是世界上诸种事物所以有千差万别的内在的原因,或者叫做根据。

不同质的矛盾,只有用不同质的方法才能解决。例如,无产阶级和资产阶级的矛盾,用社会主义革命的方法去解决,人民大众和封建制度的矛盾,用民主革命的方法去解决;殖民地和帝国主义的矛盾,用民族革命战争的方法去解决;在社会主义社会中工人阶级和农民阶级的矛盾,用农业集体化和农业机械化的方法去解决;共产党内的矛盾,用批评和自我批评的方法去解决;社会和自然的矛盾,用发展生产力的方法去解决。过程变化,旧过程和旧矛盾消灭,新过程和新矛盾发生,解决矛盾的方法也因之而不同。用不同的方法去解决不同的矛盾,这是马克思列宁主义者必须严格地遵守的一个原则。

研究问题,忌带主观性、片面性和表面性。所谓主观性,就是不知道客观地看问题,也就是不知道用唯物的观点去看问题。所谓片面性,就是不知道全面地看问题。例如:只了解中国一方、不了解日本一方,只了解共产党一方、不了解国民党一方,只了解无产阶级一方、不了解资产阶级一方……一句话,不了解矛盾各方的特点。这就叫做片面地看问题。或者叫做只看见局部,不看见全体,只看见树木,不看见森林。这样,是不能找出解决矛盾的方法的。

矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系,就是矛盾的共性和个性的关系。其共性是矛盾存在于一切过程中,并贯串于一切过程的始终,矛盾即是运动,即是事物,即是过程,也即是思想。否认事物的矛盾就是否认了一切。这是共通的道理,古今中外,概莫能外。所以它是共性,是绝对性。然而这种共性,即包含于一切个性之中,无个性即无共性。这一共性个性、绝对相对的道理,是关于事物矛盾的问题的精髓,不懂得它,就等于抛弃了辩证法。

四、主要的矛盾和主要的矛盾方面(重点章节)

在矛盾特殊性的问题中,还有两种情形必须特别地提出来加以分析,这就是主要的矛盾和主要的矛盾方面。

在复杂的事物的发展过程中,有许多的矛盾存在,其中必有一种是主要的矛盾,由于它的存在和发展,规定或影响着其他矛盾的存在和发展。

例如在资本主义社会中,无产阶级和资产阶级这两个矛盾着的力量是主要的矛盾;其他的矛盾力量,例如,残存的封建阶级和资产阶级的矛盾,农民小资产者和资产阶级的矛盾,无产阶级和农民小资产者的矛盾,自由资产阶级和垄断资产阶级的矛盾,资产阶级的民主主义和资产阶级的法西斯主义的矛盾,资本主义国家相互间的矛盾,帝国主义和殖民地的矛盾,以及其他的矛盾,都为这个主要的矛盾力量所规定、所影响。

由此可见,任何过程如果有多数矛盾存在的话,其中必定有一种是主要的,起着领导的、决定的作用,其他则处于次要和服从的地位。因此,研究任何过程,如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话,就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了这个主要矛盾,一切问题就迎刃而解了。这是马克思研究资本主义社会告诉我们的方法。

不能把过程中所有的矛盾平均看待,必须把它们区别为主要的和次要的两类,着重于捉住主要的矛盾。但是在各种矛盾之中,不论是主要的或次要的,矛盾着的两个方面,又是否可以平均看待呢?也是不可以的。无论什么矛盾,矛盾的诸方面,其发展是不平衡的。矛盾着的两方面中,必有一方面是主要的,他方面是次要的。其主要的方面,即所谓矛盾起主导作用的方面。事物的性质,主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。

然而这种情形不是固定的,矛盾的主要和非主要的方面互相转化着,事物的性质也就随着起变化。在矛盾发展的一定过程或一定阶段上,主要方面属于甲方,非主要方面属于乙方;到了另一发展阶段或另一发展过程时,就互易其位置,这是依靠事物发展中矛盾双方斗争的力量的增减程度来决定的。

对于矛盾的各种不平衡情况的研究,对于主要的矛盾和非主要的矛盾、主要的矛盾方面和非主要的矛盾方面的研究,成为革命政党正确地决定其政治上和军事上的战略战术方针的重要方法之一,是一切共产党人都应当注意的。

五、矛盾诸方面的同一性和斗争性

在懂得了矛盾的普遍性和特殊性的问题之后,我们必须进而研究矛盾诸方面的同一性和斗争性的问题。

同一性、统一性、一致性、互相渗透、互相贯通、互相依赖(或依存)、互相联结或互相合作,这些不同的名词都是一个意思,说的是如下两种情形:第一、事物发展过程中的每一种矛盾的两个方面,各以和它对立着的方面为自己存在的前提,双方共处于一个统一体中;第二、矛盾着的双方,依据一定的条件,各向着其相反的方面转化。这些就是所谓同一性。

一切过程中矛盾着的各方面,本来是互相排斥、互相斗争、互相对立的。然而,假如没有和它作对的矛盾的一方,它自己这一方就失去了存在的条件。试想:没有生,死就不见;没有死,生也不见。没有上,无所谓下;没有下,也无所谓上。没有祸,无所谓福;没有福,也无所谓祸。没有地主,就没有佃农;没有佃农,也就没有地主。没有资产阶级,就没有无产阶级;没有无产阶级,也就没有资产阶级。没有帝国主义的民族压迫,就没有殖民地和半殖民地;没有殖民地和半殖民地,也就没有帝国主义的民族压迫。一切对立的成份都是这样,因一定的条件,一面互相对立,一面又互相联结、互相贯通、互相渗透、互相依赖,这种性质,叫做同一性。

然而单说了矛盾双方互为存在的条件,双方之间有同一性,因而能够共处于一个统一体中,这样就够了吗?还不够。更重要的,还在于矛盾着的事物的互相转化。这就是说,事物内部矛盾着的两方面,因为一定的条件而各向着和自己相反的方面转化了去,向着它的对立方面所处的地位转化了去。这就是矛盾的同一性的第二种意义。

列宁说:"对立的统一(一致、同一、合一),是有条件的、一时的、暂存的、相对的。互相排斥的对立的斗争则是绝对的,正如发展、运动是绝对的一样。"有条件的相对的同一性和无条件的绝对的斗争性相结合,构成了一切事物的矛盾运动。

我们中国人常说:"相反相成。"就是说相反的东西有同一性。这句话是辩证法的,是违反形而上学的。"相反"就是说两个矛盾方面的互相排斥,或互相斗争。"相成"就是说在一定条件之下两个矛盾方面互相联结起来,获得了同一性。而斗争性即寓于同一性之中,没有斗争性就没有同一性。在同一性中存在着斗争性,在特殊性中存在着普遍性,在个性中存在着共性。

六、对抗在矛盾中的地位

在矛盾的斗争性的问题中,包含着对抗是什么的问题。我们回答道:对抗是矛盾斗争的一种形式,而不是矛盾斗争的一切形式。

在人类历史中,存在着阶级的对抗,这是矛盾斗争的一种特殊的表现。剥削阶级和被剥削阶级之间的矛盾,无论在奴隶社会也好,封建社会也好,资本主义社会也好,互相矛盾着的两阶级,长期地并存于一个社会中,它们互相斗争着,但要待两阶级的矛盾发展到了一定的阶段的时候,双方才取外部对抗的形式,发展为革命。

认识这种情形,极为重要。它使我们懂得,在阶级社会中,革命和革命战争是不可避免的,舍此不能完成社会发展的飞跃,不能推翻反动的统治阶级,而使人民获得政权。

但是我们必须具体地研究各种矛盾斗争的情况,不应当将上面所说的公式不适当地套在一切事物的身上。矛盾和斗争是普遍的、绝对的,但是解决矛盾的方法,即斗争的形式,则因矛盾的性质不同而不相同。有些矛盾具有公开的对抗性,有些矛盾则不是这样。根据事物的具体发展,有些矛盾是由原来还非对抗性的,而发展成为对抗性的;也有些矛盾则由原来是对抗性的,而发展成为非对抗性的。

列宁说:"对抗和矛盾断然不同。在社会主义下,对抗消灭了,矛盾存在着。"这就是说,对抗只是矛盾斗争的一种形式,而不是它的一切形式,不能到处套用这个公式。

七、结论

说到这里,我们可以总起来说几句。事物矛盾的法则,即对立统一的法则,是自然和社会的根本法则,因而也是思维的根本法则。它是和形而上学的宇宙观相反的。它对于人类的认识史是一个大革命。

按照辩证唯物论的观点看来,矛盾存在于一切客观事物和主观思维的过程中,矛盾贯串于一切过程的始终,这是矛盾的普遍性和绝对性。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,这是矛盾的特殊性和相对性。矛盾着的事物依一定的条件有同一性,因此能够共居于一个统一体中,又能够互相转化到相反的方面去,这又是矛盾的特殊性和相对性。然而矛盾的斗争则是不断的,不管在它们共居的时候,或者在它们互相转化的时候,都有斗争的存在,尤其是在它们互相转化的时候,斗争的表现更为显著,这又是矛盾的普遍性和绝对性。

当着我们研究矛盾的特殊性和相对性的时候,要注意矛盾和矛盾方面的主要的和非主要的区别;当着我们研究矛盾的普遍性和斗争性的时候,要注意矛盾的各种不同的斗争形式的区别;否则就要犯错误。如果我们经过研究真正懂得了上述这些要点,我们就能够击破违反马克思列宁主义基本原则的不利于我们的革命事业的那些教条主义的思想;也能够使有经验的同志们整理自己的经验,使之带上原则性,而避免重复经验主义的错误。这些,就是我们研究矛盾法则的一些简单的结论。

怎么读这篇文章

① 先把握整体结构,再读细节

《矛盾论》全文七章,逻辑层次分明。大致脉络是:先破(批形而上学),再立(矛盾普遍性),再深入(矛盾特殊性→主次矛盾→同一性与斗争性→对抗形式)。

不要一开始就陷入细节,先把握这个骨架。

② 第三章和第四章是整篇的核心,要反复读

很多人以为《矛盾论》主要讲"矛盾无处不在"(普遍性),其实那只是铺垫。文章真正的力量在"特殊性"和"主要矛盾"这两章——它们才是指导实践的工具。

③ 读到"对抗性矛盾 vs 非对抗性矛盾"时,停下来想

这个区分是全文最具实践意义的地方,也是最容易被忽视的。在遇到具体冲突时,先判断它是哪种矛盾,决定了你应该用什么方式应对。

④ 遇到历史举例时,不要停在历史本身

文中有大量历史案例(中国革命、俄国革命、国共两党等),这些例子的目的不是讲历史,而是示范矛盾分析方法。问自己:这个例子用了什么分析框架?这个框架能用在什么当代情境?

⑤ 读完做一个小练习

找一个你正在面对的复杂局面,试着用"主要矛盾"的方法分析:这个局面里最核心的矛盾是什么?它的主要方面和次要方面分别在哪里?

容易读错的地方

❌ 常见误读:矛盾就是"冲突"或"问题"
✅ 正解:哲学意义上的"矛盾"是指事物内部或事物之间互相对立又互相依存的关系。有矛盾不等于有"问题",发展的动力本身就是矛盾。没有矛盾,事物就不运动,也就没有发展。
❌ 常见误读:主要矛盾就是"最大的问题"
✅ 正解:主要矛盾是指在众多矛盾中,其存在和发展规定并影响着其他矛盾的那个矛盾。它不一定是最显眼的,但一定是根本性的。找到主要矛盾,意味着找到了事物发展的关键抓手。
❌ 常见误读:"对抗性矛盾"就是激烈冲突,"非对抗性矛盾"就是温和分歧
✅ 正解:区别不在于激烈程度,而在于双方的根本利益是否对立。对抗性矛盾(如剥削者与被剥削者)的利益根本对立,不可调和;非对抗性矛盾(如人民内部不同意见)有根本共同利益,可以通过批评、讨论、教育来解决。错误地把非对抗性矛盾当对抗性矛盾处理,会制造不必要的冲突;把对抗性矛盾当非对抗性矛盾处理,会妥协于根本的恶。
❌ 常见误读:同一性意味着矛盾双方会"合二为一"
✅ 正解:同一性有两层含义:一是互为存在条件(没有压迫就没有反抗,反之亦然);二是在一定条件下可以互相转化(被统治者变为统治者)。但这不是静态地"合在一起",斗争性始终贯穿其中,也不会消失。
❌ 常见误读:高中哲学课讲的那些就是《矛盾论》的全部
✅ 正解:高中课本只提炼了《矛盾论》中最基本的几个概念。原文远比教材丰富——它有大量具体历史分析,有严密的论证逻辑,有对教条主义和经验主义的尖锐批判。回到原文读,会发现那些"耳熟能详"的概念有完全不同的深度。

这篇文章在回应谁?又在问谁?

它在回应的问题

  • 苏联哲学界德波林学派的唯心辩证法——把辩证法抽象化、教条化
  • 党内教条主义者——不具体分析矛盾,用通用公式套一切问题
  • 形而上学的世界观——孤立地、静止地、片面地看问题

它在问每一个读者

  • 你分析问题时,真的找到了主要矛盾吗?还是在处理一堆次要矛盾、绕开了核心?
  • 你把哪些矛盾错误地归类了?把对抗性的当非对抗性处理(妥协)?或者把非对抗性的当对抗性处理(制造对立)?
  • 你看问题时,是"只看见局部,不看见全体;只看见树木,不看见森林"吗?
  • 你有没有用僵化的眼光看问题,没有注意到矛盾主次方面的转化?

它在等你的回应

找一件让你困惑或愤怒的事,不要先下结论,先用矛盾分析法问三个问题:

  1. 这件事的主要矛盾是什么?
  2. 这个矛盾的主要方面在哪边?
  3. 这是对抗性矛盾还是非对抗性矛盾?该怎么应对?

然后对比你最初的直觉反应,看看分析之后你的判断有没有变化。

读完之后可以做什么

实验一:主要矛盾寻找练习

选一个你目前面临的复杂局面(任何领域:学习、工作、人际、社会事件)。

  • 先列出你能看到的所有矛盾(至少3个)
  • 问自己:哪一个矛盾的解决,会最深刻地改变整体局面?
  • 集中力量在这一个矛盾上思考:它的现状是什么?如何推动它的转化?

实验二:矛盾性质判断

找一个你正在面对的冲突或分歧。认真判断:

  • 双方是否有根本的共同利益?(如果有,这是非对抗性矛盾)
  • 双方的利益是否根本对立?(如果是,这是对抗性矛盾)
  • 根据判断结果,调整你的应对方式

注意:很多人习惯把非对抗性矛盾当对抗性矛盾处理(无端树敌),或者把对抗性矛盾当非对抗性矛盾处理(对恶妥协)。两者都是错误。

实验三:阶段判断与时机把握

《矛盾论》强调矛盾主次方面会随条件变化而转化。选一件你关注的事物,观察:

  • 现在的主要矛盾方面在哪边?(谁处于支配地位?)
  • 什么条件会导致主次方面转化?
  • 你应该在什么时机发力,才能推动有利于自己的转化?

一目了然

文章特征雷达图

六个维度衡量《矛盾论》的文章"性格"

●《矛盾论》

论证节奏曲线

展示文章各章节的论证强度——有高有低,清晰标注核心推进段落与过渡铺垫段落。

📝 结构分析(对应曲线各波段)

两种宇宙观(破)(5/10)

低起。从批判形而上学宇宙观切入,但毛泽东此时在"破"而非"立",节奏有意压低。他要先把对立面讲清楚,读者才明白为什么要提出矛盾特殊性。注意这段的"陪衬"作用——它看起来是铺垫,实为全文论证的前提。

矛盾的普遍性(7/10)

稳步上升。用恩格斯、列宁语录建立权威,然后一句一句铺开"矛盾存在于一切过程中"。这部分强度适中,因为毛泽东自己也说这是"已经弄清楚了"的问题——重点不在这里,重点是下一章的特殊性。

★ 矛盾的特殊性★(9.5/10)

第一个高峰,也是全文最实用的部分。毛泽东连续用中国革命的具体案例(统一战线、武装斗争、党的建设)说明"不同质的矛盾要用不同质的方法解决"。这里没有任何抽象思辨,全部是拿来就能用的分析框架。强度极高,因为你知道读完这章你就多了一个分析工具。

★ 主要矛盾与主要矛盾方面★(10/10)

全文最高点。这一章回答了"复杂局面中,我该抓什么?"这个每个人都有的问题。毛泽东说"捉住了这个主要矛盾,一切问题就迎刃而解了"——这句话不是修辞,是方法论。强度最高,因为这里直接决定了读者的行动选择。

矛盾诸方面的同一性与斗争性(5/10)

明显低谷。这一章进入较抽象的哲学讨论(同一性有两层含义、斗争性是绝对的等)。很多读者在这里"掉了链子"。毛泽东自己也知道这部分比较难,所以他用了大量"反过来想"式的比喻(没有生就没有死,等等)来帮助理解。低谷是有意的——他在用节奏帮你消化前面的高密度内容。

对抗在矛盾中的地位(6/10)

从低谷小幅回升。这一章区分"对抗性矛盾"和"非对抗性矛盾",是全文最具实践指导意义的章节之一。强度不高,但内容极为关键——它告诉你不同性质的矛盾要用不同方式处理。毛泽东故意用较平缓的节奏来讲这个,因为他在防止你"过度革命化"(什么都用对抗解决)。

结论(4/10)

最低点,但这是"总结式低调"。毛泽东把全文要点压缩成几段话,没有新的论证推进。强度最低,但意境最宽——他把矛盾法则从"一篇文章"变成"观察任何事物的方式"。像音乐结尾的尾音,不是因为没话说了,而是说完了。

矛盾分析框架图

《矛盾论》的核心分析工具——从普遍到特殊,从一般到主次

对抗性 vs 非对抗性矛盾

两类矛盾在各维度上的差异——决定了不同的应对策略

在马哲体系中的位置

读完《矛盾论》,你会恍然大悟:高中政治课讲烂了的"主要矛盾""次要矛盾""矛盾的主要方面""矛盾的次要方面"——原来是在这里提出的,而且有完整严密的论证,不是简单的定义和背诵口诀。更重要的是,你会看到这些概念是如何直接指向实践的,而不只是考试工具。

《矛盾论》在马哲体系中的坐标

马克思主义哲学
辩证唯物论
辩证法
《矛盾论》核心
历史唯物主义

与其他经典的联结

  • → 《实践论》:两篇同年写就,认识论(怎么知)与辩证法(怎么分析)构成完整的哲学体系
  • → 《论持久战》:矛盾论的直接军事应用——四维矛盾分析(强弱/大小/进步退步/多助寡助)
  • → 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》:对矛盾性质判断(对抗性 vs 非对抗性)的具体延伸
  • → 恩格斯《反杜林论》:辩证法的经典来源之一,《矛盾论》吸收并发展了其核心思想

它解决的真实问题

同样在1937年,党内"本本主义"大行其道——不管什么问题,搬出马列公式套用,不做具体分析。《矛盾论》直接从哲学上批了这种做法:矛盾的特殊性意味着每个具体问题都有其自己的结构,必须具体分析。通用公式可以提供分析框架,但框架本身不能代替对具体矛盾的研究。

在思想发展时间轴上的位置

1927
大革命时期
1936
长征结束
1937
延安整风前
◀ 本文
1938
抗战全面展开
1940
抗战相持
1942
延安整风
1944
抗战转折
1957
社会主义建设

延伸阅读

如果《矛盾论》让你想看它的实战应用

→ 读《论持久战》——四维矛盾分析法(强弱/大小/进步退步/多助寡助)是《矛盾论》特殊性原则的军事展开,是目前最好的实战示范

如果《矛盾论》让你理解了"对抗性矛盾"这个概念

→ 读《关于正确处理人民内部矛盾的问题》——这是毛泽东1957年对矛盾分类问题的深化,讨论了革命胜利后如何区分两类矛盾

如果《矛盾论》让你对辩证法产生兴趣

→ 读恩格斯《反杜林论》(哲学编)——《矛盾论》的理论来源之一,从批判机械唯物论的角度阐述辩证法

如果《矛盾论》让你想理解"为什么认识要建立在分析矛盾基础上"

→ 读《实践论》——《矛盾论》告诉你怎么分析,《实践论》告诉你分析的结论如何从实践中来、又怎么回到实践中去

如果《矛盾论》让你想看"主要矛盾"在历史上如何被判断

→ 读《中国革命战争的战略问题》——这是把"抓主要矛盾"用于军事战略分析的经典案例

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